domingo, 14 de enero de 2018

PINTANDO CON MURILLO

Como sabéis, parte del trimestre ha estado dedicado a Murillo por lo que la actuación final también lo ha estado, no podría haber sido de otra manera.

En clase hemos dado unas pinceladas sobre su vida en la Sevilla del XVI así como datos de los edificios históricos de nuestra ciudad que, de una forma u otra, están relacionados con el pintor.  Aquí están los trabajos escritos que hemos realizado


Hemos aprendido el nombre de seis de sus obras y conocido un poquito de ellas para, después, hacer nuestra propia versión por nivel. Así, 3 años han pintado el cuadro de los niños comiendo melón y uvas, 5 años el de niños jugando a los dados y nosotras, en 4 años, hemos dibujado nuestra versión de la Inmaculada Colosal. Para ello primero hicimos un concurso de Inmaculadas y después se eligieron detalles de algunos niños y niñas para terminar reinventando una Inmaculada de las dos clase que hemos terminado entre todos/as.

Además restauramos cuadros de Murillo que ya dibujamos hace unos cursos con motivo de nuestro proyecto "Un museo con mucho arte" y los hemos utilizados para el villancico "Pintando con Murillo":



Aquí podéis ver una grabación de nuestra función. Comenzamos dando una pinceladas de su vida por parejas y después cantamos el villancico, a modo karaoke, con la música del burrito sabanero de fondo. Nuestros grandes artistas lo hicieron pero que muy bien, ¿no os parece?


EL MONSTRUO DE COLORES NOS VISITA


Ya habéis visto todo lo que hemos aprendido sobre el cuerpo humano, pero ¿cómo empezó todo? Pues el motor de nuestro trabajo fue "El monstruo de colores" (de Anna Llenas, editorial Kalandraka), que un día apareció muy triste en clase porque no se encontraba bien y entonces decidimos estudiar cómo funciona el cuerpo humano para descubrir lo que no funcionaba bien en el suyo.  
El monstruo ha mantenido encendida nuestra ilusión por llegar a clase y descubrir nuevas notitas, pues iba cambiando de color, mostrándonos sus emociones y enseñándonos a reconocerlas y a descubrir la manera de ayudarlo para superarlas. Aquí podéis ver el resumen de las que llegaron:
y aquí tenéis algunas fotos de su presencia en nuestra clase:






Hemos aprendido la canción que aprendimos en el taller de "cantando los cuentos" de Juan Rafael Muñoz y, muy prontito, podréis disfrutar  escuchándola


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miércoles, 10 de enero de 2018

MI CUERPO Y YO: CIRCULATORIO

Cerramos las presentaciones del proyecto con el último grupo: los especialistas en sangre y corazón. 

Nuestros expertos nos han dado mucha información sobre la sangre y el funcionamiento del corazón. También hemos visto que el tamaño del corazón de cada persona coincide con el de su puño cerrado, así que les han hecho las pruebas oportunas a sus pacientes


Aquí podéis disfrutar de sus ponencias:

MI CUERPO Y YO: LA RESPIRACIÓN




El aire que respiramos es muy importante para nuestro cuerpo.
Cómo respiramos, la importancia del oxígeno para la vida o algunos consejos para cuidar nuestro cuerpo, es lo que los expertos en aparato respiratorio nos han presentado en la asamblea. 
En el rincón, los expertos han hecho ejercicios para mejorar la capacidad pulmonar controlando el tiempo de soplado de sus paciente



Aquí tenéis un pequeño resumen de sus presentaciones:



martes, 9 de enero de 2018

MI CUERPO YO YO: APARATO DIGESTIVO

Con un poquito de retraso, aquí tenéis el resumen de la presentación de los expertos en aparato digestivo que por error se quedó sin publicar.


Nos han contado qué es lo que le ocurre a un alimento desde que entra por la boca hasta que sale del cuerpo.
En nuestro hospital, han pesado a sus pacientes y, después de anotar su peso, les han hecho recomendaciones para una vida sana: hacer ejercicio y dieta saludable


Aquí podéis escuchar una parte de sus presentaciones:

viernes, 1 de diciembre de 2017

CONOCIENDO A MURILLO

Este año se cumplen 400 años del nacimiento de un gran pintor sevillano: Bartolomé Esteban Murillo, así que en el cole estamos realizando actividades en su honor.  
La semana pasada recibimos la visita del mismísimo Murillo y nos contó cosas sobre su vida, sus cuadros y cómo era Sevilla en su época; fue muy interesante




Esta semana hemos visitado la sala de  Murillo del Museo de Bellas Artes de Sevilla junto a un guía que nos ha explicado muchos de los cuadros que allí habían. Hemos reconocido algunos de ellos porque ya los habíamos trabajado en clase. También nos hemos hecho una foto junto a la Inmaculada colosal, de la que pronto haremos una versión, como grandes artistas que somos.

Para completar la salida, dimos un paseo hasta llegar a la catedral, y subimos a la giralda, esa torre que las santas Justa y Rufina protegieron de un terremoto.
Pudimos ver Sevilla desde las alturas. 
 ¿Qué cuadro os gustó más?

jueves, 9 de noviembre de 2017

TALLER DE MATEMÁTICAS

Hoy hemos empezado una nueva experiencia en clase. Se trata de un taller matemático que tenemos pensado realizarlo periódicamente en principio las dos clases de 4 años. 
Hemos comenzado con tres actividades diferentes y han colaborado cuatro madres; lo ideal es realizarlas con 6 adultos de manera que cada uno de ellos se encargue de 4 niños/as, pero con las 4 madres nos hemos arreglado muy bien. He dividido la clase en 3 grupos, cada uno han jugado entre 10 - 15 minutos a un juego y luego han rotado de forma que todos han jugado a todo.

Un grupo de 8 niños/as se ha dedicado a un juego individual de contar y asociar poniendo tantas plumas a un indio, pelos a muñecos pelones o pinzas a una flor como indica su número. 




Otro grupo de 8 niños/as han jugado a alimentar al monstruo de las galletas. Debían de contar cuántos tapones le daban y decir cuántos les quedaban cada vez que metían uno para trabajar la retrocuenta. También han debido darle un número de galletas al monstruo y adivinar o contar cuántas le quedaban por tirarle.


Por último, en dos grupos de 4 han aprendido a jugar una variante sencilla del juego del reloj. Os explico en qué ha consistido  por si queréis practicarlo con ellos en casa. Hemos utilizado 20 cartas, del 1 al 5 de cada uno de los cuatro palos de la baraja española. Se barajan las cartas y se reparten boca abajo entre todos los jugadores. No pueden ver las cartas. El jugador que empieza saca la primera carta de su montón y la pone encima de la mesa boca arriba a la vez que dice "uno", luego el siguiente  pone su carta y dice "dos" , el otro "tres"... cuando se llega al "cinco" se vuelve a empezar por el uno otra vez. La gracia del juego es que si dice por ejemplo "dos" y levanta una carta con el 2, ese jugador coge el montón de cartas que hay sobre la mesa y continúa jugando. Gana el jugador que se quede antes sin cartas.  Con este juego trabajamos la numeración del 1 al 5 y la cadena numérica.


Aquí tenéis un cortito vídeo para ver el ambiente. Los niños se lo han pasado estupendamente, ha habido jaleillo en clase porque estaban entusiasmados, eso tendremos que mejorarlo la próxima vez pero por lo demás estupendo.


 Gracias a las familias por lo dispuestas que estáis siempre a colaborar en clase.
Chicos, ¿lo pasásteis bien? ¿Qué juego os ha gustado más?